潘尚北、史斌、李丹三人近日在第五屆“廣聯(lián)達(dá)杯”全國(guó)高等院校工程算量大賽上，獲得了?？平M冠軍。他們?cè)诒荣悤r(shí)發(fā)現(xiàn)，題目跟平時(shí)上課練習(xí)、在學(xué)校里“技能大比武”的內(nèi)容都一樣，只不過是換了一張圖紙罷了。冠軍的獲得得益于學(xué)院實(shí)行的“零距離上崗”培養(yǎng)造價(jià)師模式。
該學(xué)院2007年就開設(shè)了“工程造價(jià)電算化”課，這是一門典型的應(yīng)用型課程，運(yùn)用算量軟件對(duì)工程進(jìn)行預(yù)算，是造價(jià)師在工作中最實(shí)用的技能。而當(dāng)時(shí)，其他高職院校大多還沒有開設(shè)相關(guān)科目。
指導(dǎo)老師黃麗華說，電算化課程3年都是全實(shí)踐的內(nèi)容。在整個(gè)工程造價(jià)專業(yè)中，也有一半的課程是實(shí)踐課。學(xué)校的教學(xué)模式一直是“教師師傅化，學(xué)生工人化”，上課就是拿一張圖紙，從土方到屋面，手把手地教這一點(diǎn)怎么算，那一點(diǎn)怎么算。“所有的知識(shí)點(diǎn)都用圖紙來貫穿，這樣，學(xué)生無論是參加比賽還是出去工作，遇到的問題，也就是換一張圖紙的問題。學(xué)生的理論知識(shí)可能不如本科生那么扎實(shí)、全面，但動(dòng)手能力肯定比他們要強(qiáng)。”黃麗華說。
在該學(xué)院，還有一個(gè)造價(jià)工作室，直接對(duì)外承接工程項(xiàng)目，這個(gè)工作室也成為學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練的平臺(tái)。在工作室里，老師帶著學(xué)生直接參與項(xiàng)目算量，先讓學(xué)生算，老師再算，讓學(xué)生在對(duì)比中找差距。賽前，他們已經(jīng)拿十幾套實(shí)際的工程練過手了。一家業(yè)內(nèi)著名的造價(jià)咨詢公司在前兩年都招聘了學(xué)校在算量比賽中的獲獎(jiǎng)學(xué)生，今年，這家公司在比賽前就向?qū)W校發(fā)來了“預(yù)訂”獲獎(jiǎng)學(xué)生的請(qǐng)求。
“工程造價(jià)是典型的應(yīng)用型專業(yè)，但企業(yè)喜歡能夠‘零距離上崗’的學(xué)生，而大多數(shù)高校對(duì)應(yīng)用技能的培養(yǎng)不足，學(xué)生的實(shí)踐能力不夠。”中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)徐家華說。
但工程造價(jià)專業(yè)市場(chǎng)缺口大、待遇高，是就業(yè)市場(chǎng)上絕對(duì)的熱門專業(yè)。根據(jù)麥可思研究院于2012年7月發(fā)布的2011屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率排名，工程造價(jià)專業(yè)名列第三，就業(yè)率達(dá)到98.8%。而從就業(yè)市場(chǎng)的反饋看，最缺的就是實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生。
廈門理工學(xué)院副院長(zhǎng)朱文章認(rèn)為，在造價(jià)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案中，應(yīng)還鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)物的制作、發(fā)明創(chuàng)造的項(xiàng)目來代替畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)。